Model absolwenta

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia.

Wykazuje:

• motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego,
• zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego,
• umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z  posiadanych wiadomości, uważnego słuchania,
• umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałości,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami (nie zniechęca się, gdy mu się coś nie uda, podejmuje próby radzenia sobie z zadaniem).
• umiejętność współpracy w grupie (podporządkowuje się poleceniom, normom,  umie współdziałać z innymi),
• tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań,
• samodzielność,
• odporność na stres (sytuacje problemowe, konflikty z kolegami),

 Posiada:

• zdolność do obdarzania nauczycielki (i innych dorosłych) uwagą i  porozumiewania się z nią w zrozumiały dla niej sposób,
• wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia,
• podstawową wiedzę o świecie,

 Potrafi:

• cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie   wykona zadanie,
• posługiwać się zdobyczami techniki,

 Rozumie, zna, przestrzega:

• prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
• zasady bezpieczeństwa, zasady higieny, dbałość o zdrowie i sprawność fizyczną,
• zasady kultury współżycia, postępowania,
• kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe,
• potrzebę szanowania przyrody i środowiska (prezentuje postawę  proekologiczną),

 Nie obawia się:

• występować publicznie – reprezentować grupę, przedszkole,
• chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami artystycznymi, sportowymi, sukcesami,
• wykazać inicjatywy w działaniu,
• wyrażania swoich uczuć.